亚历山德拉Pavlakis

Dr. 帕夫拉基斯是南威尼斯人娱乐城(SMU)教育政策与领导系副教授。. 她拥有威斯康星大学麦迪逊分校的博士学位和硕士学位. 社会政策 & 伦敦政治经济学院规划专业硕士. 在佩斯大学通过纽约市教学研究员计划获得教学博士学位.A. 布朗大学历史专业毕业. 在她的博士研究之前，博士. 帕夫拉基斯是纽约市一所高中的社会研究教师，也是一名研究和政策分析师. 在新大，她教授博士和硕士级别的领导力和定性方法课程. 

她的研究议程涉及教育的社会背景. 特别是, 她研究了学生和家庭更广泛的生活背景如何与教育机构交叉, 演员, 政策, 并通过实践来塑造他们的学习经历. 她的工作分为三个截然不同但又相互重叠的研究方向:1)教育领导力和社区变革, 2)家庭-学校-社区参与, 3)学生无家可归的政策和多样性. 而她的第三股则明确地解决了学生无家可归的问题, 在这三个国家, 她主要关注经济劣势的背景, 贫困, 无家可归, 住房不稳定.

她最近的作品可以在诸如 教育研究人员, 城市教育, 师范学院学历, 国际教育质性研究杂志(QSE), 都市评论，及其他渠道. 

有关她的研究和教学的更多信息，请参见: http://alexandrapavlakis.com/

近期精选同行评议出版物(*研究生; ^# 博士后研究员)

波特,P.,* Pavlakis,.E., & 罗伯特J.K.^# (2020). 平息风暴:自然灾害、危机管理和学校领导. 教育领导案例杂志. http://doi.org/10.1177/1555458920973695

Pavlakis,.E. (2020). 在两个地形的联系:一个重要的民族志案例研究的课后中心无家可归者. 国际教育质性研究杂志(QSE). http://doi.org/10.1080/09518398.2020.1735558

Pavlakis,.E., Conry J.* & 德尔罗萨尔，K. (2019). 学校空间中的虚拟和物理互动:高科技城市小学中的拉丁裔家长参与. 城市教育. http://doi.org/10.1177/0042085919894036

Pavlakis,.E. (2019). 零食缺口、双人制和旋转门:变化中的郊区教育领导实践. 国际教育领导杂志(IJLE). http://doi.org/10.1080/13603124.2019.1591518

Pavlakis,.E. (2018).  郊区贫困和学生无家可归:学校和社区领导的意义. 师范学院学历. 120(11), 1-58. http://www.tcrecord.org/Content.asp?ContentId=22460

Pavlakis,.E. (2018).  惠及所有家庭:家庭, 学校, 以及在城市地区无家可归和高流动性的社区伙伴关系. 城市教育，53(8)，页. 1043-1073. [在线发布:2015]. http://doi.org/10.1177/0042085915613547 

Pavlakis,.E. (2018).  空间，地点和政策:学生无家可归的背景.  教育研究，47(2)，页. 134-141. [在线发布:2017年11月17日] http://doi.org/10.3102/0013189X17742645

Pavlakis,.E. & 达菲尔德,B.  (2017). 《威尼斯人博彩》中的政策政治:为无家可归的学生设定议程. 城市评论，49(5). 805-831. http://doi.org/10.1007/s11256-017-0422-0

Pavlakis,.E.高夫，P.米勒，P.M. (2017). 无家可归对学业成长的影响.  师范院校学刊，119(10)，1-23. http://www.tcrecord.org/content.asp?contentid=21840