学术事务文摘:2021
The following comprises a compendium of 席梦思床品公司 faculty scholarship and includes research activities, 出版物, 编辑任务, 以及著名的奖项.
咨询
葛丽塔一. 戴维斯，临床副教授
专业办公室
德州职业发展协会, 官, 秘书, 奥斯丁, TX, US, 一年大约花35个小时, 是的, 当选, 公益性服务, 状态. (2021年5月1日- 2023年5月1日).
Serve as a voting member of the 德州职业发展协会 执行委员会. Take minutes of meetings to formally document organization proceedings.
教育政策 & 领导
亚历克斯·E. Pavlakis副教授
奖项及荣誉
Nominated for Altshuler Distinguished 教学 Professor Award, 卓越教学中心, 教学, 大学. (2021年10月1日).
2021年秋季提名
出版物
Pavlakis,.罗伯茨，K。. K.理查兹先生. P. (2021). When the old will no longer do: School-community brokerage practices for student homelessness amid COVID-19. AERA开放.
罗伯茨,K. K.帕夫拉基斯，A.理查兹先生. P. (2021). It's more complicated than it seems: Virtual qualitative research in the COVID-19 era. 国际定性方法杂志.
罗伯茨,K.帕夫拉基斯，A.理查兹先生. P. (2021). Harnessing lessons learned from supporting students experiencing homelessness during COVID-19: Reimagining more just and equitable schooling practices post-pandemic. 美国教育杂志.
编辑活动
U.S. 教育部, 教育科学研究所(IES), 评论家, 拨款提案, 一年大约花了40个小时. (2021年12月1日- 2022年2月15日).
4项提案的特别拨款审查员
布朗大学安嫩伯格研究所, Ed研究 Discovery项目首席研究员, 一年大约花6个小时. (2020年6月- 2021年).
(hours excludes all the weeks of work on actual brief that was published)
U.S. 教育部, 教育科学研究所(IES), 评论家, 拨款提案, 一年大约花了40个小时. (2020年12月1日- 2021年2月15日).
4项提案的特别拨款审查员
儿童与贫困杂志, 编辑评审委员会成员, 一年大约花了30个小时. (2018年1月1日- 2021年1月1日).
教学 & 学习
Amy M. Richardson，临床副教授
研究
科恩,J. (校长)威廉，A. G. (联合校长)，理查森，A. M. (支持), 格兰特, "Simulations in 教师教育: Systematic Replication 研究 to Improve the Preparation of Teachers", 罗伯逊基金会, 状态, $50,000.00,资助. (2020年7月1日- 2023年5月30日).
器皿,P. 法瑞尔，A. (Co-Principal), 格兰特, "Raising Texas Teachers", Raise Your Hand Texas Foundation, 状态, $200,000.00,资助. (2017年8月1日- 2021年).
艾美克. 劳斯副教授
奖项及荣誉
Provost's Emerging Leaders Program, SMU Provost Loboa, 领导, 大学. (2021年8月1日).
出版物
唤醒,. G.Kiuhara, S.，卡拉，Y. (2021). Writing-to-learn in elementary classrooms: A national survey of U.S. 老师. 阅读与写作:一个跨学科的期刊，34(9), 2381-2415.
出版物接受
唤醒,. G. (新闻). 写作干预研究中的治疗忠实度. 写作系列概念化研究, 设计, 实现, 评估写作干预.
唤醒,. G.摩尔黑德·桑多瓦尔，A. M.摩根森，K. (新闻). Examining the Impact of an Integrated 阀杆 and Writing-to-Learn Unit on Third Graders’ Writing Knowledge and Writing Performance. 《威尼斯人娱乐城》.
研究
唤醒,. G., 格兰特, "Bridging Curriculum Gaps: An Examination of Online Materials Available to Supplement Secondary Writing Instruction", 斯宾塞, 南威尼斯人娱乐城, $49,852.目前正在审查中.
Jeanna R. 维塞尔曼，助理教授
奖项及荣誉
研究 Worth Reading Award, NARST, Scholarship/研究, International. (2021年3月12日).
This award is given to three papers published in the Journal of 研究 in Science 教学 in the past year that are interpreted to have the most significant implications for science educators and practitioners.
出版物
Wieselmann J. R.罗瑞格，G. H.Ring-Whalen E. A.米格尔，T. (2021). Becoming a 阀杆-focused school district: Administrators’ roles and experiences. 教育科学，11(12). http://doi.org/10.3390 / educsci11120805
埃林森,C. L.维塞尔曼，J. R.Leammukda, F. D. (2021). Critical response protocol: Supporting pre-service 老师 in scaffolding meaning-making during whole-class discussions. 科学教师教育的创新，6(1).
Sivaraj R.维塞尔曼，J. R.罗瑞格，G. H. (2021). Designing solutions in middle school engineering: An exploration of epistemic practices of engineering in small group contexts. 2021年ASEE虚拟年会论文集. 美国工程教育学会. http://peer.asee.org/36930
Wieselmann J. R.K .角拉提坦库尔.， 敢,E. A.Ring-Whalen E. A.罗瑞格，G. H. (2021). Discourse analysis in integrated 阀杆 activities: Methods for exploring power and positioning in small group interactions. 科学教育研究，51(1), 113-133. http://doi.org/10.1007/s11165-020-09950-w
敢,E. A.B. M. R.K .角拉提坦库尔.埃利斯，J. A.罗瑞格，G. H.Ring-Whalen E. A.鲁洛，M.法鲁奇，F.赖斯，C.，提图，P.，李，F.维塞尔曼，J. R.克罗蒂，E. A. (2021). Improving integrated 阀杆 education: The design and development of a K-12 classroom observation protocol (阀杆-OP). 2021年ASEE虚拟年会论文集. 美国工程教育学会. http://peer.asee.org/37307
Roehrig G. H.， 敢,E. A.Ring-Whalen E. A.维塞尔曼，J. R. (2021). Understanding coherence and integration in integrated 阀杆 curriculum. 国际阀杆教育杂志，8(2), 1-21.
Ring-Whalen E. A.维塞尔曼，J. R.罗瑞格，G. H. (2021). 什么是阀杆? A comparative case study of elementary students' 阀杆 conceptions based on whether their school has a 阀杆 focus. 在D. 安德森,米. Milner-Bolotin R. 桑托斯 & S. robert继续(Ed.), Proceedings of the 6th International 阀杆 在教育 Conference (pp. 355-359). 英属哥伦比亚大学. http://dx.doi.org/10.14288/1.0402129
Wieselmann J. R.， 敢,E. A.罗瑞格，G. H.Ring-Whalen E. A. (2021). “There are other ways to help besides using the stuff”: Student participation in small group 阀杆 activities. 科学教学研究杂志，58(9), 1281-1319. http://doi.org/10.1002 /茶.21710
编辑活动
Journal of Science 教师教育, 编辑评审委员会成员, 公益性服务. (2019 - 2025).
Innovations in Science 教师教育, Editorial Review Board Member, 公益性服务. (2018 - 2024).
American Educational 研究 Association, 评论家, Conference Paper. (2021 - 2022).
International Conference of the 学习科学s, 评论家, Conference Paper. (2021 - 2022).
科学教育，审稿人，期刊文章. (2021 - 2022).
劳特利奇，书评人，书，有偿. (2020 - 2022).
Journal of 研究 in Science 教学, 评论家, Journal Article, 公益性服务. (2019 - 2022).
Asia Pacific Journal of Education, 评论家, Journal Article. (2021).
科学教育手册(第三版.)，期刊文章审稿人. (2021).
International Journal of 技术 and Design Education, 评论家, Journal Article. (2021).
《威尼斯人娱乐城》，审稿人，期刊文章. (2021).
Physical Review Physics Education 研究, 评论家, Journal Article. (2021).
美国工程教育学会, 评论家, Conference Paper, 公益性服务. (2018 - 2021).
专业办公室
Association for Science 教师教育, Committee Chair, 是的, 当选, 公益性服务. (2021年1月至2023年1月).
选举委员会 Member (当选 by full membership) - 2021-2023
选举委员会 Co-Chair (当选 by committee) - 2021-2022
选举委员会主席(由委员会选举)- 2022-2023
NARST: A Worldwide Organization for Improving Science 教学 and 学习 Through 研究, 委员会成员, 公益性服务. (2020 - 2022).
选举委员会
Association for Science 教师教育, Committee Member, 公益性服务. (2019 - 2021).
奖项委员会