保单号码: 2.12

政策部分: 学术事务

修订日期: 2019年12月16日

1.  政策声明

为持续和有意义的教师发展提供指导是大学的政策, 协助教师提高专业技能，达成专业目标, 在适当的时候重新调整学术和专业工作的重点, 并确保教职员工履行他们对大学的责任.

2.  目的

这项政策的目的是建立大学内部评估和支持终身教职发展的流程.

3.  个人发展计划

1. 提交年度专业活动报告时, 此外，每位终身教职员工将提交一份多年发展计划，概述教学的短期和长期目标, 奖学金, 和服务, 并列出完成这些目标所需的资源. 对于终身副教授来说, 该发展计划应包括晋升为正教授的步骤大纲，除非有其他重点的发展计划是合适的.
2. 实现发展计划中概述的目标的合理时间框架应由个别教师根据每个学校制定的适合教学性质的指导方针制定, 奖学金, 以及学校教职员工提供的服务.
3. 每年，教师应评估实现计划目标的进展情况，并确定任何额外的发展需求，以促进成功. 教师还应包括对计划中概述的目标的任何修订. 随着项目的完成或新方向的出现, 教师可以选择准备一个新的多年发展计划.
4. 教师应在年度评估会议上与单位负责人讨论发展计划，单位负责人应尽一切努力获得合理必要的资源，以帮助教师实现计划中概述的目标. 如果没有提供这种资源, 该股股长将书面解释他们不能出席的原因.

4.  大学财政支持

通过教务长办公室, 大学将提供资源，以满足终身教职员工的发展目标.

5.  委员会检讨个人发展计划

1. 如果一个教员认为该单位的负责人积极地或持续地不支持发展计划中概述的目标, 教员可以要求选出一名教员, 全校教职工委员会审查此事并提出解决方案.
2. 结构、组成和 做法 全院教职工委员会的成员由本学院教职工决定. (例如, 一个全校范围的教员申诉委员会或一个全校范围的终身教职和晋升委员会可以发挥这种作用, 只要是选举产生的委员会).

6.  个人发展的同行评审

1. 如果在经过一系列的年度发展评估后，一位教员似乎没有从事他或她的学科和大学的生活, 同行评审可能是合适的.
2. 这种审查的程序应由每个学院的教师在院长和教务长的认可下制定. 根据大学政策，本次审查的所有程序均应保密.
3. 同行评议的结果必须提供Give个别教员. 这些发现应该包括建议和发展指导，以帮助教师重新充满活力和重新投入.

7.  发展计划评估

本政策建立的教师发展计划应在其启动五年后由教师正式审查，以确定其在支持教师发展方面的有效性.

8.  问题

有关这项政策的问题应直接向教务长办公室提出.

修改后: 2019年12月16日

采用: 一九九八年六月十五日